Archive for the ‘Tips-Reglas-Consejos’ Category

Filosofar para cuidar el “alma”

marzo 10, 2017

Desde el archivo…

“Cuando se es joven, no hay que vacilar en filosofar, y cuando se es viejo, no hay que cansarse de filosofar. Porque nadie es demasiado joven o demasiado viejo para cuidar su alma. Aquel que dice que la hora de filosofar aún no ha llegado, o que ha pasado ya, se parece al que dijese que no ha llegado aún el momento de ser feliz, o que ya ha pasado.

Frescoalegoriafilosofia

Así pues, es necesario filosofar cuando se es joven y cuando se es viejo: en el segundo caso para rejuvenecerse con el recuerdo de  los bienes pasados, y en el primer caso para ser, aún  siendo joven, tan intrépido como un viejo ante el porvenir. Por tanto hay que estudiar los medios de alcanzar la felicidad, porque, cuando la tenemos, lo tenemos todo, y cuando no la tenemos lo hacemos todo para conseguirla.”

“Carta a Meneceo” de Epicuro, filósofo  griego  del  siglo  IV  a.C., en R. Verneaux, Textos de los grandes filósofos.  Edad Antigua, Herder, Barcelona 1982, p.93-97.

Leído en: Guía de Filosofía.
La imagen: Fresco de Pellegrino Tibaldi, biblioteca del monasterio de El Escorial, en Madrid. Tema: la escuela de Atenas-Grecia Antigua.

Argumentar las ideas

noviembre 3, 2016

7 recomendaciones para aprender a argumentar tus ideas*.

“El filósofo estadounidense de ciencias cognitivas recomienda siete puntos para ejercer el pensamiento crítico, sobre todo en la argumentación.

Daniel Dennett, filósofo estadounidense enfocado en el estudio especializado de temas como la conciencia, religión, voluntad e inteligencia artificial, publicó en The Guardian una extracto de su libro Intuition Pumps And Other Tools for Thinking en la forma de siete recomendaciones para ejercer con lucidez el pensamiento.

Aquí sus recomendaciones:

1. Usa tus errores: ejerce una rigurosa honestidad intelectual. Cuando cometas un error toma un gran respiro y examina tus equivocaciones desapasionadamente y sin compasión. Aprende de ellos y úsalos.

2. Respeta a tu oponente: la persuasión provoca la escucha de los otros. Muestra que entiendes las posiciones de tu oponente tanto como ellos, demuestra buen juicio.

3. El claxon seguro: cuando usas la palabra “seguramente”, provocas en los otros una postura de alerta. Es necesario que argumentes lo necesario para validar esa afirmación.

4. Siempre responde las preguntas retóricas: este tipo de recurso está basado en la idea de que las respuestas son tan obvias que sería tonto contestarlas. Hazlo, así no parecerás pretencioso, ambiguo o cómodo.

5. Simplifica tus teorías: no seas extravagante o complicado, la simpleza y claridad es valiosa para el interlocutor.

6. Ve al punto: si sabes que la argumentación que aplicarás no es muy buena, no la uses, ejerce solo aquella que sea clara.

7. No seas ambiguo: aunque existiera un argumento que pareciera ser importante y verdadero pero que resulta ambiguo, lo mejor será suprimirlo.

Asumir que nuestro interlocutor sabe lo que queremos decir, y por lo tanto recurrir al uso de ambigüedades, es indigna para el pensamiento crítico y para la comunicación en general. Dennett subraya la importancia de la claridad y la simpleza, y sobre todo pone de manifiesto lo ridículo que resulta mostrar soberbia ante un interlocutor a la hora de exponer un punto. El cuestionamiento crítico, la claridad y la humildad son dos recursos que han favorecido la evolución humana y, aunque parezcan simples, estos consejos pueden hacer un cambio significativo en la comunicación, empezando porque nos enseñan a pensar de manera más efectiva.”

Leído en: http://www.faena.com/aleph/es/articles/7-recomendaciones-para-aprender-a-argumentar-tus-ideas/

Orientación vocacional: preguntas que puedes formularte

octubre 18, 2016

Dicen que el gran Aristóteles sentenció: “Allí dónde se cruzan tus dones/talentos y las necesidades del mundo está tu vocación.”

Haciendo tu auditoría personal

Desde el sitio descubrevocacionsr, nos instan a hacernos estas 12 preguntas como parte de un auto-examen:

vocacion1.  ¿Qué cosas me gustan?

2.  ¿Qué libros leo?

3.  ¿En qué estoy interesado?

4.  ¿Qué cosas hago bien?

5.  ¿Cuáles son mis destrezas?

6.  ¿Qué formación tengo?

7.  ¿Qué conocimientos tengo que puedan interesar a otros?

8.  ¿Cuál es mi experiencia?

9.  ¿Qué cosas he conseguido?

10.  ¿Hay demanda suficiente del mercado?

11.  ¿Cómo sería un día perfecto de mi vida?

12.  ¿Dónde me veo en 5 años? “

Leídas en:  descubrevocacionsr

También sería importante pensar: ¿A cuál de estos valores le das más importancia en tu vida?

Valor económico. Ganar mucho dinero, tener propiedades, etc.

Valor cultural, intelectual. Dar importancia a la adquisición de conocimientos, la reflexión la investigación, etc.

Prestigio social. Valorar el reconocimiento social y el respeto de los demás, ser importante.

Solidaridad. Dar importancia a la ayuda a los más necesitados.

Satisfacción personal. Valorar lo que le haga sentir conforme y realizado.

Seguridad. Dar importancia a la estabilidad (en el trabajo, con amistades, con las propiedades, etc).

Independencia. Desenvolverse con libertad, sin necesidad de ser controlado.

Creatividad. Valorar la originalidad, el desarrollo de nuevos conceptos y el pensamiento creativo Liderazgo, autoridad. Organizar y tener influencia sobre los demás.

Estético, artístico. Gusto por lo bello, armónico, artístico.

Variedad. Gusto por el cambio y la nuevas experiencias (personas, horarios, situaciones, lugares, etc.).

Progreso. Lograr ser mejor cada día.

En este punto es importante conocer la diversidad de estudios y profesiones…”

Leídas endescubrevocacionsr

Finalmente, volviendo a la cita de Aristóteles, además del talento o don personal y de la demanda habida en el ambiente exterior, habría que considerar algo no explicitado pero muy importante: la pasión o el deseo interior. En ese sentido, podemos tener en cuenta: 

“10 preguntas que tienen que ayudarte a descubrir tu pasión en la vida”:

1. ¿Tu vida está yendo cómo tú quieres o simplemente te estás dejando arrastrar?

2. ¿Qué actividad estarías dispuesto a hacer día tras día sin cobrar nada a cambio?

3. ¿Qué actividad, cuando la llevas a cabo, hace que pase el tiempo sin que ni siquiera te des cuenta?

4. ¿Si pudieras elegir, qué cosa harías para el resto de tu vida?

5. ¿Sobre qué tema lees mucho sin resultarte tedioso o aburrido?

6. ¿Cuáles son tus libros favoritos?

7. ¿A quién envidias?

8. ¿Si viajaras en el tiempo, elegirías de nuevo lo que ahora haces o lo cambiarías? ¿Qué cosa elegirías?

9. ¿Qué cosa hace que se dispare tu creatividad?

10. ¿Qué cosa haces con mucha facilidad y mejor que la media? “

Leído en: davidcantone   La imagen:  descubrevocacionsr

Las 20 Máximas de Paulo Freire

septiembre 18, 2016

Setiembre 19, 1921. Natalicio del influyente educador brasileño.

Aprender es cosa de todos…

Paulo-freire“… 1. Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho.

2. Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado.

3. Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos.

4. Enseñar exige la corporización de las palabras por el ejemplo.

5. Enseñar exige respeto a la autonomía del ser del educando.

6. Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad.

7. Enseñar exige saber escuchar.

8. Nadie es, si se prohíbe que otros sean.

9. La Pedagogía del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación.

10. No hay palabra verdadera que no sea unión inquebrantable entre acción y reflexión.

11. Decir la palabra verdadera es transformar al mundo.

12. Decir que los hombres son personas y como personas son libres y no hacer nada para lograr concretamente que esta afirmación sea objetiva, es una farsa.

13. El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida en que ambos se encuentran en una relación permanente, el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su propia transformación.

14. El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.

15. Solo educadores autoritarios niegan la solidaridad entre el acto de educar y el acto de ser educados por los educandos.

16. Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre.

17. La cultura no es atributo exclusivo de la burguesía. Los llamados «ignorantes» son hombres y mujeres cultos a los que se les ha negado el derecho de expresarse y por ello son sometidos a vivir en una «cultura del silencio».

18. Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra.

19. Defendemos el proceso revolucionario como una acción cultural dialogada conjuntamente con el acceso al poder en el esfuerzo serio y profundo de concienciación.

20. La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación permanente de la HUMANIZACIÓN del hombre.”

Leído en: Wikipedia-Paulo Freire

Consejos para escribir bien: 4 reglas de Joseph Pulitzer

julio 29, 2016

Desde el archivo:

“Si escribes algo para transmitir a tus semejantes … estas son las reglas:

1.- Exprésalo brevemente, empleando solamente las palabras estrictamente necesarias … para que lo lean.

2.- Con mucha claridad y sencillez, usando términos simples, comunes, corrientes, de uso diario … para que lo entiendan.

3.- En forma pintoresca y graciosa … para que lo recuerden.

4.- Y con mucha veracidad y honestidad … para que se guíen por esa luz.”

Vía: Blog Compartiendo y Dialogando

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